Ток-шоу
«От любви до ненависти один шаг»

Любовь и ненависть всё время ходят рядом,
И на перёд нельзя предугадать,
Живительным напитком или ядом,
Чем, в твоём сердце она может стать.
I. Сообщается тема
II. Знакомство с правилами ведения дискуссии
1. С уважением относимся друг к другу.
2. Чтобы высказаться, поднимаем руку.
3. Порядок выступлений определяет ведущий.
4. Признаём право каждого иметь свою точку зрения, своё особенное мнение.
5. У нас нет сегодня правильных и неправильных ответов, каждый высказывает свою точку зрения.

Цели и задачи:
- уточнить представления детей о бездомных;
- определить основные причины потери жилья;
- показать, какие права нарушаются у бездомных; - выработать линию по-мощи бездомным;
- познакомить со ст. 40 Конституции РФ;
- воспитывать вдумчивое и внимательное отношение к окружающим людям;
- развивать речь, умение высказывать свою точку зрения

Цели и задачи:
-воспитывать в детях потребность делать добро людям;
- научить правильно оценивать себя, свои поступки;
- учить тактично высказывать свое мнение;
- развивать логику, мышление, память;
- вспомнить пословицы о доброте;
- развивать чувство уважения к старшим, к своим товарищам;
- дать определение слову «Доброта».

Сиротство как социальное явление присуще любому обществу независимо от качественных и временных этапов его развития, поскольку всегда существует определенная категория детей, которые в силу объективных или субъективных причин остаются вне семейной заботы и требуют особого отношения к себе со стороны государства. И хотя наилучшей формой устройства детей-сирот является семейная, деинституализация воспитания детей-сирот пока остается только благим пожеланием. Поэтому общественное воспитание в интернатных учреждениях, как одна из исторически сложившихся форм помощи детям-сиротам, является основной на данном этапе общественного развития.

“Кладезь народной мудрости”
(игра-викторина, посвященная народному творчеству)

Цели и задачи:
Приобщение детей к народному творчеству; привитие любви к народным традициям; расширение их представлений о культуре русского народа; развитие эстетического и нравственного восприятия мира.

Одной из главных ступенек в развитии самоуправления учреждения, в достижении сотрудничества учителей и воспитателей (родителей и лиц их заменяющих) является классное (родительское) собрание. Классное (родительское) соб¬рание проводится 4-5 раз в учебном году по итогам каждой учебной четверти с обсуждением вопросов жизнедеятельности классного коллектива. Обсуждение успеваемости и поведения учащихся не должно стать главным аргументом в организации и про¬ведении классного собрания. Собрание может носить тематический характер, когда за основу берется один наиболее актуальный вопрос...